المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : مبادرة التعليم الرقمي



احمد الغزالي
,
مبادرة التعليم الرقمي الحديث في مصر :
أقامت وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات بمشاركة وزارة التربية والتعليم مبادرة التعلم الإلكتروني لكي تسهم في :
1. تحسين فاعلية وجودة التعليم على كل المستويات باستخدام تكنولوجيا معلوما واتصالات التعلم iclt.
2. البدء من مستوى التعليم قبل الجامعي لدعم الثقافة الكمبيوترية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز التعليم وتفعيل موارد التعلم النادرة.
3. خلق محتوى تعليمي عربي على الخط يتسم بالجودة العالية.
4. تقديم تدريب وتنمية مستمرة ومترابطة للمعلمين والتربويين و الإداريين في قطاع التعليم.
5. مساعدة ودعم المؤسسات التعليمية في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتوفير جودة تعليمية للأشخاص المعوقين من ذوي الاحتياجات الخاصة.
6. إنشاء منهجية جديدة تقدم تغذية مرتدة عن جودة التعليم التي قد تستخدم لتحسين البرامج التعليمية والمنافسة بين المتخرجين.
وتتبع هذه المبادرة في التعليم الرقمي الحديث المصرية عدداً من المبادئ المرشدة التي منها :
1. عاملية الفرص التعليمية المتاحة: يجب أن يحصل كل المواطنين على تعليم حديث يتسم بالجودة مع إمكانية الوصول إلى موارد التعلم المتوافرة على النطاق الدولي من خلال شبكة الإنترنت العالمية.
2. التعلم مدى الحياة: توفير التعلم النشط المرن المستخدم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الذي يسهم في التعلم للعيش معا ً، التعلم للعمل، التعلم للمعرفة والتعلم للوجود.
3. الشراكة: التعاون بين القطاع الخاص لمقدمي الخدمة التعليمية، ومشغلي شبكات التعليم، ومنظمات البيانات الشركات المحلية والدولية والمؤسسات أو المعاهد التعليمية التي تمثل الركيزة الأساسية للتعلم الإلكتروني.
4. استبعاد القيود اللغوية: يجب تشجيع مقدمي المحتوى الإلكتروني التعليمي باللغة العربية في وسائل تعليمية ملائمة الأقراص المدمجة البرمجيات – محتوى الويب ـ ـ ـ ـ إلخ) بالإضافة إلى تقديم المحتوى الإلكتروني من خلال المكتبات المتخصصة المحلية والأجنبية.
5. التنسيق: تتطلب الجهود لوصل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الفصل الدراسي التنسيق بين القطاعات الحكومية من و زارات ومؤسسات والقطاعات العامة والخاصة.
6. المدارس كمراكز مجتمعية : يجب أن يكون للمدارس دور أساسي كنقاط أو مراكز مجتمعية محورية تسعى للوصول لمجتمع المعلومات من خلال تقديم برامج تتمثل في استخدام معامل الكمبيوتر والوصول للإنترنت وبرامج التدريب المناسبة بعد اليوم المدرسي وأثناء العلطلات المدرسية.
7. توفير أشكال تعلم متعددة : استخدام القنوات المتعددة لإمداد وإتاحة المواد التوضيحية التعليمية التي تشتمل على التدريب المبني على الكمبيوتر cbt، الإنترنت ، الوسائل المتعددة ، الفصول الافتراضية، التليفزيون التعليمي التفاعلي وغير التفاعلي، ومؤتمرات الفيديو ـ ـ ـ ـ ـ إلخ.